三尺讲台展风采
以赛促教谋突破
西安市航天中学举行
“高效课堂”研究课微型课比赛
为切实落实“双减”政策，深入贯彻“五育”并举教育理念，进一步锤炼教师教学本领、提升教育教学质量，促进学生全面发展，推动课堂教学方式的创新与深化，2026年3月30日，西安市航天中学“高效课堂”研究课第三轮微型课比赛顺利落幕。此次比赛特邀雁塔进校各学科教研员做评委，各学科教师积极响应、踊跃参与，在三尺讲台上深耕细研、绽放育人芳华。
此次微型课比赛，既是西安市航天中学创新课堂教学模式、深耕校本教研的重要举措，更是搭建教师交流共进、展示专业素养的优质平台。比赛以“核心素养目标下的课堂学习活动设计研究”为主题，分文科、理科（含艺术）两个组别有序开展，严格遵循“大单元”教学理念进行教学设计，采用“微型课+反思答辩”的多元形式，重点考察教师对学科核心素养的渗透与落实，旨在通过对“微型课”的探索与实践，进一步提升课堂效率、夯实教学根基，推动教学质量再上新台阶。
三尺讲台，各显风华
赛场之上，各位参赛教师精心筹备、全力以赴，每一堂微型课都主题鲜明、重点突出，教学设计新颖灵动、极具吸引力，语言表达精练流畅、饱含激情，充分展现了西安市航天中学教师扎实的教学基本功与卓越的专业素养。各学科教师各展所长、各具风采，呈现出一堂堂精彩绝伦的教学盛宴：
康蕾老师执教的《荷塘月色》，以“两个世界”为核心支点，巧妙撬动全文情感密码的解读。教学过程由浅入深、层层递进，分为三个层次：寻境，引导学生梳理“家（现实世界）”与“荷塘（审美世界）”的空间转换，明晰“出走到归来”的行文脉络；品境，通过对比分析，引导学生在炼字、修辞的品读中，体悟现实世界的“不宁静”与“寂寞”，感受荷塘世界的“自由”与“超脱”；悟境，结合时代背景与朱自清先生的生平事迹，探讨“荷塘世界”的虚幻性与暂时性，深刻理解知识分子在困境中寻求精神突围的普遍心境，让课堂从“写景抒情”升华为对“生存哲学”的思考，将文章解读为一场深刻的“精神的出走与回归”。
张昊阳老师执教的七下Unit 1 Animal Friends听说课，以经典电影《疯狂动物城》为趣味导入，创设“参观动物园”的真实教学情境，设计歌谣吟唱、故事接龙等多元化互动活动，充分调动学生的表达积极性；依托星级评价体系，扎实推进“教—学—评”一体化，让课堂评价更具针对性与实效性。课堂中，通过引导学生探讨对不同动物的看法，培养学生的辩证思维，最终升华“动物是人类挚友”的主题，潜移默化中培育学生关爱动物、尊重生命的美好品质。
肖乐老师执教的《数系的扩充和复数的概念》，以1545年卡丹提出的负数开方问题为切入点，引导学生回溯数系扩充的历史脉络，探究虚数单位i的引入及复数的表示形式。课堂上，通过独立思考、小组讨论等形式，帮助学生明晰复数的概念、相等条件及分类标准，并结合例题讲解与当堂检测，巩固所学知识、突破学习难点。课堂亮点聚焦于能力拓展环节，肖老师引导学生借助AI大模型搜集复数在生产生活中的应用案例，将人工智能工具融入数学学习，助力学生自主探索数学与人类文明的内在关联，真正实现技术赋能课堂、提升学习效能。
王欣老师围绕抛物线的定义及标准方程展开教学，以全运会篮球赛轨迹为切入点，激发学生的探究兴趣。课堂中，通过动手探究、几何画板动态演示等方式，引导学生抽象出抛物线的定义，让学生在动手操作中观察规律、自主推导标准方程，切实落实直观想象、逻辑推理、数学运算等数学核心素养。尽管微型课缺乏真实学生互动，但王老师精准预设学情、模拟探究场景，用精简高效的问题链激活学生思维，充分凸显学生主体地位，实现了知识建构与素养提升的同步落地。
郝敏老师的《定语从句》语法课，紧扣新课标育人导向，以“语言的力量”为核心，通过创设真实语境，将语法学习与汉字文化传承等时代命题有机结合，切实落实英语学科“立德树人”的根本任务。课堂采用任务型教学法，设计从句子重构到观点表达的梯度任务链，如引导学生用"prep.+which"结构描写文化符号、撰写未来语言学习倡议书等，实现语法结构向语篇表达的有效转化；同时，创新性布置AI润色写作任务，既呼应单元“科技助力语言传播”的主题，又通过智能化反馈提升学生的学习效能，充分彰显新课标倡导的技术融合理念。
郁恩德老师执教的《秦俑的诞生：统一多民族封建国家的建立》，以《秦统一中国》一课为蓝本，创新采用“工匠视角”串联教学内容，将秦灭六国、中央集权制度建立、统一措施等核心知识点有机整合。通过情境代入、问题驱动、小组合作等教学方式，让学生在“造俑”的模拟任务中，深刻理解秦统一的历史意义，读懂“中国”雏形的形成脉络，让枯燥的历史知识变得生动可感。
王博文老师聚焦浙教版八年级上册《水的浮力》第一课时，以山东舰漂浮、港珠澳大桥桥墩等生活与科技实例导入，快速激发学生的探究兴趣。课堂设计师生同步实验，借助乒乓球、弹簧测力计等器材开展梯度化探究活动，层层递进突破浮力测量、压力差成因等重难点知识。通过结合实验现象推导公式、辨析易错点，构建“感知—探究—推导—应用”的完整逻辑链条，在落实物理概念教学的同时，着力培养学生的实验探究能力与逻辑推理能力，充分体现物理学科核心素养导向。
赵茜老师在执教《自然的色彩》课后，分享了深刻的教学感悟。她表示，七年级学生步入中学新阶段，对世界充满好奇，虽经过小学阶段的美术学习，积累了一定的色彩基础知识和审美感受力，但在情感表达、色彩认知及创作手法上仍有不足，对色彩在美术作品中的应用与表达缺乏个性化理解。因此，在教学过程中，需采用多元化方法激发学生的创新思维，注重启发学生对色彩之美的感知，着力培养学生的色彩表现力与创作多样性，引导学生养成尊重、理解、包容的审美态度；通过系统学习色调、色彩的明度对比、冷暖对比和纯度对比等知识，并灵活运用到创作中，让学生学会用色彩传递情感、展示创意，显得尤为重要。
以评促教，载誉前行
比赛落幕之际，评委们从教学理念、教学设计、课堂实施、素养落实等专业角度，对每一位参赛选手的表现进行了精准、精彩的点评，既肯定了亮点优势，也提出了切实可行的改进建议。经过激烈角逐，最终文科组康蕾、张昊阳老师，理科组（含艺术）肖乐、王欣老师，凭借扎实的教学基本功、精湛的课堂驾驭技巧，获得本次比赛一等奖；郝敏、郁恩德、王博文、赵茜四位老师获得二等奖。
此次比赛中，全体参赛教师高度重视、精心筹备，以先进的教学理念为指引，凭借扎实的教学功底各展其才、各显风采：有的激情似火，用热忱点燃课堂氛围；有的沉稳内敛，用严谨引导学生深思；有的张弛有度，用灵动彰显教学魅力，充分展现了西安市航天中学教师卓越的专业素养和新时代教育工作者的精神风貌。
三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。西安市航天中学全体教师将以本次微型课比赛为契机，立足教学岗位，深耕教学研究，砥砺奋进、奋楫争先，持续探索高效课堂新模式，不断提升自身专业能力，以更饱满的热情、更务实的作风践行育人使命，奋力书写航中教育高质量发展的崭新篇章！