青衿致远｜985、211青年教师成长分
成长分享
————牟柏潼：“结构化笔记”里青春最燃的答案
“当你在学习陷入平颈时，是否怀疑过坚持的意义？当你在书桌前迷茫，是否相信结构化笔记能铺就逆袭路？”站在国旗下分享的牟柏老师，用16年的人生故事，给出了最热血的答案。
【教师简介】
教育背景：
中央民族大学
现代教育技术专业硕士研究生
教育理念：
我教学生编程时总说：‘从生活案例出发，用代码解决实际问题。’人生也是如此——中学阶段养成的结构化笔记习惯、主动思考能力，比一时的分数更重要。暂时的蛰伏，是为了跳得更远；播种热爱，才能找到热爱的方向。愿你们在青春里，既做代码的创造者，也做人生的架构师。
学生评价：
“在牟老师的课堂上，我们能接触到前沿的计算机技术，我们亲手用代码创造出了无限可能，真切地感受了到科技的力量与发展。”
【青衿致远｜985/211青年教师成长分享】
尊敬的各位领导，亲爱的老师们、同学们：
大家早上好！
今天能站在国旗下，与大家分享我的求学之路，我感到十分荣幸。希望我的经历能给正在为梦想拼搏的你们，带来一点力量。
我研究生就读于中央民族大学信息工程学院，民大创立于1941年，建校之初由毛泽东主席亲笔题写校训，江泽民同志亲笔题写校名。学校坐落于北京海淀，处于核心教育区，学术氛围浓厚。丰富的学习资源让我受益匪浅，这段求学经历也成为我人生中最宝贵的财富。
回望我的成长历程，从中学到高校，热爱和习惯是我最重要的行囊。
我认为良好的习惯，远比一时的分数重要。中学阶段养成的习惯，深刻影响了我的成长轨迹。在中学我养成了两个习惯：
第一个是笔记结构化，学会搭建知识框架。记笔记不是追求内容完整，而是追求结构清晰。学科笔记是属于自己的教材，是根据自己的思维特点梳理出的知识体系。理科内容知识点繁杂，前后关联紧密。结构化的笔记，不仅方便我复习时快速查找，更能让我从整体上把握知识。
第二个习惯是保持主动思考，而不是被动接受。高中阶段，大家面临着科目多、任务重、压力大的现状，每天要应对大量的课堂、作业和测试，很多同学会不自觉地陷入“被动跟随”的状态。为了跟上进度，却忘了停下来主动思考。每次遇到难题，我习惯先独立分析、自己尝试解决，而不是等老师“喂答案”。
而所有的习惯背后，都离不开自律的支撑，不拖延、严格要求自己才是根本。
进入大学之后，没有老师的时刻监督，学习只能靠自我约束。而习惯能够保证我高效学习，在面对复杂的专业知识时，能沉下心来梳理思路、稳步推进；也正是这份习惯的加持，让我在考研的千军万马中，始终保持稳定的学习节奏，最终以专业第二的成绩考入理想院校。
如果说习惯是让我稳步向前的基石，那么兴趣就是指引我前行的灯塔。在我的中学时代，信息课并不会讲授专业内容，那时计算机技术才刚开始发展，甚至电脑的普及程度都不高。但我从小就喜欢钻研相关知识与操作，于是靠着自己的兴趣主动探索、自学积累，也正是这份纯粹的热爱，让我在填报高考志愿时，坚定地选择了计算机类专业。
在七年的求学时光中，我并不专注于技术本身，而是研究如何将技术与教育相结合。读研期间，我加入学校的虚拟仿真教学实验室，无数个夜晚，我一遍遍调试代码、修改模型、优化实验场景，尝试用实验辅助教学。在我看来，技术的价值，不仅在于改变生活，更在于助力成长。这段研究经历，也让我慢慢爱上了教育这份事业。
同学们，你们此刻的时光正是播种热爱、培养习惯的黄金时期。希望大家珍惜中学时光，夯实知识基础，勇敢追寻自己的兴趣，找到自己热爱的方向。中高考不是求学之路的终点，而是你们奔赴更广阔世界的起点。愿你们稳住心态，全力以赴，能够在属于你的广阔天地里，坚守自我，保持前行的底气。
我的演讲到此结束，谢谢大家！