聚焦命题策略

深耕复习课堂

为落实新课标理念，打破学段壁垒，深化初高中数学教学衔接，进一步提升教师的命题素养与复习课堂实效，2026年4月21日下午，西安太白学校数学组开展了本学期第二次主题教研活动。本次活动以“聚焦命题策略，深耕复习课堂”为核心，全体初、高中数学教师齐聚一堂，共探教学新径，活动由教研组长李桢老师主持。

立足中考导向，拆解命题逻辑

初中命题

潘婷老师作《初中数学命题方法与建议》专题分享。她立足初中课标与中考评价导向，从命题原则、试题结构、素养考查路径等维度，系统拆解了初中数学命题的核心逻辑。

通过典型例题剖析，潘老师生动诠释了不同题型的设计思路与难度把控策略，为复习阶段的精准备考与命题优化提供了专业指引。

紧扣高考体系，洞察命题趋势

高中命题

李桢老师以《高中数学命题方法与心得》为题，将视角延伸至高中。她紧扣高考评价体系，结合丰富的教学实践，深入解读了高中数学命题的导向、规律与创新趋势。

李老师重点分享了如何通过试题设计精准考查学生的逻辑推理与综合应用能力，为完善高中数学教学评价体系提供了极具价值的实践参考。

复盘典型课例，建构知识网络

中考复习

在复习课教学案例研讨环节，李青老师围绕《中考数学复习课案例剖析与教学建议——平行四边形》展开分享。她以具体课例为抓手，从学情分析、目标设定到重难点突破进行了全流程复盘。

李老师提出的“分层教学、变式训练、知识体系构建”等策略，为中考复习课提质增效提供了可操作的实践范式。

聚焦难点模型，突破解题瓶颈

高考复习

危婷老师直击高考复习痛点，作《高考数学复习课案例剖析与教学建议——解三角形问题中的爪型模型》专题分享。她以高考真题为载体，系统梳理了“爪型模型”的构建方法与变式拓展策略，将抽象的模型具象化、路径化，为突破高考复习瓶颈、提升学生高阶思维能力指明了清晰方向。

立足学情实际，转化教研成果

分组研讨

各年级备课组分别召开集体备课会议，掀起思维碰撞的热潮。各组教师围绕本次教研主题，紧贴本学段教学进度与学情实际，就复习计划优化、命题设计完善、课堂教学改进等议题展开深度研讨。

初高中教师跨越学段交流，明确了下一阶段的教学重点，真正实现了教研成果向教学实践的有效转化。

深化教研改革，赋能质量提升

数学教研组

本次初高中数学联合教研活动，搭建了学段间教学交流的重要平台，促成了命题经验与复习策略的双向互通，有效提升了全体教师的专业素养。未来，西安太白学校数学组将持续深耕教研沃土，聚焦核心素养培育，以扎实有效的教研活动推动数学教学质量稳步攀升。