长夏清和同席论，集思分壤拓教方。
笃研课题明根本，善治班风敦德昌。
项目学习融学科，细琢课堂循本纲。
撷取新知待秋序，滋兰育蕙溢书香。
暑风灼人，研心自安。7月7日，教师培训进入第二日。上午朱孝平专家围绕教研要素细致拆解，内容扎实、方法新颖、视角独到；下午陈尚宝、杨兵两位专家分学段开展研修，初中深耕项目式学习（PBL），高中立足学生暖心育人，各有侧重、各美其美。
一脉研思线
——迷局 入局 破局
浙江省金华市教育教学研究中心主任、特级教师朱孝平老师为全场带来题为《一线教师怎么更好开展教学研究》的专题报告。面对一线教师畏难、无从下手的科研迷局，朱老师拆“课”字入局，即课为言之果，观察找问题，行动解难题，科研凝规律。学为基础，术为方法，“研”字打头，究其学理，破局传统科研宏大叙事。褪去科研厚重晦涩的外衣，融于日常，成于点滴，回归本质。
最后，朱老师以“人”字闭环拆字，一撇守育人意义，一捺展课堂趣味，唯有深耕教研，方能书写完整的育人之“人”。
一种新思维
——贯通 联通 融通
初中专场由深圳市盐田区教育科学研究院副院长陈尚宝博士开讲。讲座紧扣新课标理念，以“了解编钟到自制简易乐器”为切口，依托生活情境，输出跨学科学习方案。围绕项目主题，做到知识贯通、学科联通、思维融通，以实操任务锤炼学生综合能力，激活高阶思维，提升核心素养。
一掬育人心
——正德 明德 崇德
高中专场由全国优秀青年班主任杨兵老师带来《班级积极教育赋能班级建设案例分析》专题讲座。杨老师深耕带班一线，秉持正德修身、明德育人、崇德向善理念，共情引导，挖掘每位学生闪光点。讲座从日常管理、心理疏导、学法指导、励志班会四方面，解读积极教育实操方法，为构建有温度、重实效的班级德育工作明晰实践路径。
AI 迭代，
难撼一线深耕之本；
终身求索，
方铸不可替代之基。
暑润师心，
润教研、治学、带班之挚爱；
蓄力前行，
蓄勤学、传道、育人之底气！
