夏日炎炎，笃行不怠。为进一步夯实教师专业素养，深化教育教学改革，全面提升育人质量，打造高素质专业化教师队伍，西安藤信学校于2026年7月6日-7月9日开展2025-2026学年第二学期暑期教育教学专项培训。
全体藤信教师齐聚一堂，以饱满的热情、昂扬的姿态，开启了一场充实而深刻的教育思想碰撞与专业能力提升之旅。
专家引领 高屋建瓴明方向
本次培训特邀陕西师范大学教育学部博士生导师张旸教授，带来《指向中小学生问题解决能力培养的教学提升策略》专题讲座。
张教授凭借深厚的理论功底与前沿的教育理念，为全体教师搭建起专业成长的理论高地，细致拆解新时代课堂提质的实施路径，为西安藤信学校后续教学优化拓宽思路、提供多元参考。
张旸教授分享
聚焦一线
班主任：新时代背景下，如何平衡“严管”与“关爱”，建立有温度的班级师生关系？
张海芹
《严而有尺度，爱而有温度——守护一年级稚嫩成长时光》
杨雅捷
《严字守底线，爱意暖人心——做有温度的一线班主任》
杨叶帆
《以严立规 以爱润心——新时代班级管理的实践与思考》
胡小静
《“严管”不冰冷，“关爱”有边界——做一个有温度的班主任》
科任老师：如何在学科教学中自然渗透师德教育，实现“育分”与“育人”同频？
孙永灿
《深耕学科课堂 师德浸润无痕》
许刘娜
《深耕课堂，双育并行》
罗会会
《以语为媒 以德立身——坚守教育本心》
靳雨凡
《从课堂到田间——育人先育己，师生共成长》
核心素养
侯美凤
《汲古润心，素养育人——传统经典教育思想对小学教学的实践启发》
杨云
《经典润师德，古训启育人》
如何把核心素养教育自然融入日常课堂， 而不是生硬“说教”？
魏士奇
《融素养于日常 育人心于无声》
陈银银
《真情境·真思辨——让核心素养在课堂自然生长》
通过本学期的学习，分享你对一本书、或一个现象、或一个事件的感悟
俞慧
《辅之以师 勉之以亲 成之以己》
张彩娟
《烟火人间，每个人都是自己的主角》
名师论教
我遇到的最触动我的师德小故事——分享日常教育中，微小行为带来的学生成长改变
郝欢欢
《遇人 育人——藤信园里的故事》
张凯敏
《以岁月为序，我与少年奔赴成长——“小张同学”与她的“嫡长生们”》
梳理西安藤信学校教师师德建设的金标准——结合藤信办学理念，提炼我们认同的教师行为准则
张驰轩
《守准则初心 做温暖引路人》
曹晓茹
《师者之道，藤信之光》
新形势下师德风险点梳理——共同梳理日常工作中容易踩的“红线”，制定防范共识
何黎黎
《语言有魔力，师德有分寸》
张静
《守住底线，方有远方》
智慧课堂
AI赋能教学创新与效率提升
耿语柠
《AI赋能小学英语智慧教学》
蔡珺
《以AI为笔，绘地理新课堂》
智慧教学平台的高阶应用与数据驱动
刘燕
《以智慧重构课堂，以数据深耕语文》
王函
《从“笔尖”到“云端”——给英语课堂装上数据引擎》
跨学科融合与项目式学习（PBL）的数字化设计
宋俊敏
《融数智之力，跨学科育人——
小学语文跨学科融合数字化教学实践与探索》
郭金
《“学科融合+项目驱动”——
新课标下跨学科课程综合化的校本实践探索》
中考攻坚
中考实训：师生同考——各教研组组织本组教师就今年中考试题进行研讨
分析中考题型、把握命题方向、优化课堂教学策略
雷妍
《研考势之变 寻育人之径》
郑柯心
《携手精研复习，共话中考备考》
学部总结
小学部 
初中部 
教研专项
1.双减背景下，如何发挥智慧课堂的优势，进行高效教学？
2.新学期教研活动方案设计与论证
3.国家课程校本化的具体设计与实践
此次暑期培训，既有理论高度，又有实践深度，既有专家引领，又有同伴互助，为全体藤信教师搭建了专业成长的优质平台，注入了持续前行的奋进动力。
未来，西安藤信学校将继续坚守教育初心，深耕教学沃土，以更专业的素养、更饱满的热情，为每一位学生的全面成长、终身发展保驾护航！
