新程启序，少年赴光
西安太白学校初二5班 池利百加
指导教师：王玉
九月的风裹挟着校园的花香掠过枝叶，将新学期的上课铃声送到耳畔。背着崭新的书包走过操场，我真切地发觉，初一的懵懂已然远去。我站在初二全新的起点，以少年飒爽的姿态，昂首坚定奔赴属于自己的崭新征程。
这学期最先学习的是物理“声现象” 单元，带我在熟悉的校园之中，看见了奇妙崭新的科学世界。第一节课上，老师敲响音叉，将正在振动的音叉伸入装水的烧杯中。细碎的水花骤然飞溅而起的那一刻，我瞬间读懂 “声音由物体振动产生” 的内涵。从前我只觉得校园里的种种声响鲜活热闹，如今我可以读懂声音背后的科学道理：早读朗朗书声，来自我们声带的振动；运动会上震天的呐喊，依靠空气作为介质传递到每个人耳边。这场奇妙的探索之旅，如同在求知路上点亮一盏明灯，让我懂得学习不能停留于表象，更要深挖现象背后的科学逻辑。
初一阶段，我大多跟随老师的安排推进学习，把知识点记熟、完成习题便视作任务完成，很少主动追问现象背后的内在逻辑。踏入初二新征程，我努力调整以往的学习习惯。这学期我准备了活页错题本，将数学几何题型、语文答题思路、英语语法要点分类梳理，条理分明。我不再被动等待知识点被细细讲解，而是学着主动搭建属于自己清晰严谨的知识框架。
在我做出调整的同时，身边不少同学也迎来可喜的变化：课间时常放空的同桌，开始埋头做题；往日爱嬉戏的后桌，也抓紧时间诵读诗文。在班级积极向上学风的感染之下，我更加坚定自我提升的信念，不断激励自己向着更高的目标前行。整个教室如同一只只上紧发条的时钟，每个人踏着沉稳的节奏，向着心中的目标奋力前行。
校园的一草一木见证我们成长，从初一的懵懂迷茫，到初二的笃定从容。花坛边花开花落，庭前叶生叶陨，一声声穿过长廊的朗朗书声，都是我们奔赴山海的底气。“新程启序，少年赴光” 从来不是空洞的口号。它藏在我们整理的每一页笔记里，藏在我们探索物理世界的好奇里，更藏在我们脚下每一步稳稳向前的脚步里。