两个爷爷的烽火，四代人的家国
——一位学生家长的家国传承手记
尊敬的刘老师：
收到您邀请家长写文章的信，我正在高铁上，闭目良久，写什么呢？我想，还是写我家自己的故事吧。因为家国情怀这四个字，从来不是课本上的概念，在我家，它是两位爷爷用命换来的，是父亲用一辈子感恩守住的，如今，该由我们交到孩子手里了。
一
1939年，日寇的铁蹄踏进连云港。我的爷爷李家全，是以村保长的身份打入敌人内部的地下工作者。白天，他要对着侵略者点头哈腰；夜里，他把一份份情报送出去。谁也不知道，这个"为日本人办事"的保长，心里烧着一团怎样的火。
后来，叛徒出卖了他。日本兵连夜扑向我家，而得知情报的新四军，抢在敌人到来之前，把爷爷全家转移进了根据地——那年我父亲只有六岁，这个“英雄之家”的孩子被送进抗日小学。父亲在抗日小学读书，后来学医，成了当地有名的医生，一辈子看病救人。
父亲曾对我说：“都说读书可以改变命运，可只有到了根据地我才读上了书啊。你们一定不要忘了，是你爷爷以及像他一样无数的革命前辈的英勇不屈、舍生忘死，才改变了咱家、也改变了国家的命运。"
二
结婚后我才知道，爱人家的来路，更为壮烈。
她的爷爷刘玉春，是陕北革命根据地的创建人之一，曾任陕北省苏维埃政府内务部长、中共绥清县委书记。红军东征后，蒋介石重兵围攻陕北，清涧苏区的党员和干部被迫转移，他却留了下来——指挥群众坚壁清野，坚持敌后游击战，最终在小河畔战斗中中弹牺牲，把最后一滴血融进了黄土高原。
他牺牲时，我的岳父只有两岁。是乡亲们把孩子藏了又藏、送了又送，一路护送到延安保小。一个烈士的遗孤，在党的怀抱里长大，读成了大学生，成为了国家干部。
一个东海之滨的潜伏者，一个黄土高原的烈士，血脉在和平年代，在第四代汇合，落到我儿子身上。他血管里流着两位"太爷爷"的血——一位把假意献给了敌人、把真心献给了祖国；一位把生命定格在了枪口下、把未来留给了孩子。
冥冥之中，像是先辈们的一场约定。如今，轮到我们做父母的，把故事讲下去。
三
家里这些故事，我们从不当作"老黄历"，而是当作家里最重要的"传家宝"。
我们讲家史，让儿子知道教科书上的每一行字背后，都有具体的、滚烫的人。太爷爷潜伏时的惊险、太姥爷血染的黄土，讲的次数多了，孩子眼里渐渐有了不一样的光——他会自己翻出历史书，对照着找"太爷爷们的时代"。
我们重践行，不让爱国停在口头。家里约定：爷爷们守住了国，我们守好岗，他要守好他的书桌。尊敬师长、认真读书、帮助同学，把该做的事做到极致，就是对先辈最好的告慰。
我们更庆幸，学校的课堂替他打开了更大的门。老师组织的红色研学、课堂上讲的革命故事，常常和家里的故事"对上号"，孩子回来兴奋地讲给我们听。那一刻我明白：家庭教育给的是根，学校教育给的是翅膀，根与翅膀之间，需要家校紧紧握手。
怀志方能笃行，笃行方可礼赞家国。两个爷爷没能看到今天，但他们用命护下的读书火种，燃烧在第四代的书桌上。请学校放心，也请老师们放心：家里的故事我们会一代代讲下去，孩子的教育我们家校一起扛。待到孩子们长成栋梁，那，就是我们全家、学校、也是这个时代，对先辈们最深情的礼赞。
西光中学高三（三）班李书涵的父亲 李宏诗
2026年9月26日