摘要：反复磨课，潜心研思。航天一中陈储君老师站上全国物理教学赛场，一举拿下课堂教学与论文两项三等奖。从关注 “讲得漂亮” 到追求让学生 “想得明白”，在课堂与论文之间，践行物理教育的初心。
近日，第十七届全国中学物理青年教师教学大赛落下帷幕。经多级选拔，航天一中高中物理教师陈储君荣获教学比赛高中组三等奖、教育教学论文评审三等奖。一堂课，一篇论文，两份来自全国赛场的答卷。
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赛事亮点
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备赛历程
为创设贴合生活、彰显物理本质的《牛顿第一定律》教学情境，陈储君老师悉心研读人教版、沪科版、粤教版、鲁科版多版教材；为打磨直击思维的问题链，导入设计数易其稿、反复斟酌。五轮磨课中，一名学生的追问令他豁然醒悟：此前他执着于“讲得漂亮”，而学生真正需要的是“想得明白”。他重构课堂架构，延后结论输出、前置探究活动，将课堂主场更多交给学生。他感慨，磨课磨的从来不止是教学设计，更是自己看待课堂的视角。
于他而言，课堂是展示的舞台，论文则是修行的道场。本次荣获论文三等奖的《核心素养导向下问题链驱动高中物理实验教学策略优化研究》，植根于一线教学观察：不少实验课上，学生按流程“照方抓药”，动手有余、思考不足。他尝试以问题链串联实验全程，推动学生从“做实验”走向“想实验”。
陈储君老师认为，课是论文的试验田，论文是课的错题本。课堂上验证有效的设计，化作论文扎实的论据；论文提炼的教学思路，又持续反哺、优化课堂教学。
高光时刻
教师简介
陈储君
陈储君，陕西师范大学硕士，高中物理教师，曾获西安市教育教学科研成果评选活动一等奖；西安市普通高中新课程新教材说课展示活动大赛一等奖；西安市中小学实验说课活动高中物理学科二等奖；西安市第八届教师微课大赛优秀奖；西安市青少年科技创新大赛优秀辅导教师；参与完成多个省市级课题。
航天一中面向人人，充分尊重教师的自主性，为每位教师搭建专业发展的平台。近年来，学校通过“青蓝工程”师徒结对、每周集体教研、赛训一体化培养等机制，让青年教师在真实磨课中不断成长。教师是立教之本、兴校之源，未来，航天一中将继续深耕教学创新，为教师发展搭建更广阔的舞台！
来源：西安市航天城第一中学官方公众号
