每到开学季，西安市育才中学的新生家长会都分两个阶段：先是校级集中大会，学校领导轮番上台，讲高中学分制、讲新高考“3+1+2”；再是分班交流，班主任把家长请进教室，一个个聊孩子的情况。有家长会后感慨：“没想到学校把手机、考勤、仪容仪表这些事讲得这么细，还告诉我们家长该配合什么。”
这套“三方同向”的家校共育机制，是育才这几年最见功夫的地方。
第一环：学校立规矩。 高一被视为树立规则意识、培养行为习惯的关键期。学校在手机、仪容仪表、考勤等日常管理上从严落实，但强调“严慈相济”——不是一罚了之，而是把规则讲清楚，让学生明白为什么要这么做。校长在家长会上明确提出，要重点防范手机网络沉迷、交友失当、目标缺失三类问题。规矩立在前面，孩子就知道边界在哪。
第二环：家长来配合。 学校不把家长当“外人”。除了新生家长会、期中家长会，还有家长大讲堂，请进校分享教育方法；2025年雁塔区中考招生咨询会也由育才承办，面向全区的家庭开放。学校反复强调，家长要“及时反馈、主动配合”——孩子在家的作息、情绪、用手机的情况，都和学校保持信息同步，出了问题家校一起想办法。
第三环：学生有自律。 最终要落到孩子自己身上。学校通过入学教育、班会、研学等活动，培养学生的自律和敬畏心。三方各司其职：学校管制度、家长管陪伴、孩子管自觉，少了任何一环，都可能出漏洞。
有家长一开始不理解：高中了还要管这么细？后来她发现，正是这些“细”，让孩子少了迷茫。孩子回家会主动说：“老师说晚自习手机要收起来，我放到宿舍了。”规则清晰之后，孩子反而更安心。
育才把家校共育做成了一套可运行的机制，而不是一句口号。它对家长的价值在于：你不是一个人在操心，学校有一套系统在帮你管孩子。三方同向发力，孩子的高中三年，才能走得既稳又远。