摘要：10月28日下午，重庆市合川区教科研能力提升培训项目观摩研习活动在秦汉中学成功举办。陕西省西咸新区秦汉中学、严登平名师“名师+”研修共同体承办，来自重庆市合川区的50名参训教师走进校园，通过示范课观摩、校园参观、专题讲座等形式，与秦汉中学教师共研课堂、共话教研，开启一场跨越千里的教育对话。
陕渝教研携手
共探育人新路
重庆市合川区教科研能力提升培训项目观摩活动在秦汉中学顺利开展
为深化跨区域教育教学交流，提升教师教科研研修实效，10月28日下午，重庆市合川区教科研能力提升培训项目观摩研习活动在秦汉中学成功举办。活动由陕西师范大学教师干部培训学院主办、陕西省西咸新区秦汉中学、严登平名师“名师+”研修共同体承办，来自重庆市合川区的50名参训教师走进校园，通过示范课观摩、校园参观、专题讲座等形式，与秦汉中学教师共研课堂、共话教研，开启一场跨越千里的教育对话，活动由西安市班主任工作室、西咸新区“名师+”研修共同体主持人严登平主持。
课堂观摩：示范引领，品悟课堂魅力
活动伊始，参训教师分学段深入课堂，观摩小学、初中、高中三节语文示范课，沉浸式感受秦汉中学课堂教学实践。
幽梦萦怀，词悟悲欢。王茜老师执教《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》，巧以“反常合道”叩响东坡心事。课堂跳出词作逐句翻译的固有模式，抓取文本中悖于常情的词句深度探究，结合词人宦海浮沉的人生际遇细读文本。品味生死相隔的夫妻深情，咀嚼梦境温馨与现实凄冷的强烈对照，在品味婉约词韵的同时体悟东方克制深沉的情感，让千年词章直抵少年心灵，引导学子于古典文脉之中读懂离别与怀念的生命况味。
少年心事，《论语》解惑。马梦欣老师执教《〈论语〉十二章》，匠心巧设古今对话。课前收集学生在学业精进、人际交往、独立成长中的真实困惑，以经典名句为引。课堂跳出文言串讲的固有模式，将圣贤智慧融入少年生活，依托名句探寻治学、立身、交友之道，在夯实文言基础的同时疏解成长迷茫，让古老典籍鲜活落地，引导学子于古韵之中汲取成长力量。
诗意入课堂，寻美游江南。强姣老师带领一年级小朋友走进古诗《江南》，化身寻美小使者，跟随采莲姑娘泛舟荷塘，读诗文、学汉字，品读“莲叶何田田”的如画风光。趣味识字、字理探究、放声诵读、静心书写，孩子们在课堂中感受汉乐府的诗意魅力，让经典浸润童心。
校园巡览：漫步校园，感受育人氛围
课后，三节公开课的授课教师分组带领参训教师漫步校园。校园绿树葱茏、环境雅致，来访教师沉浸式感受校园优美的环境与浓厚的文化气息。大家先后走进科创中心、心理咨询中心、秦汉艺术展厅等特色功能场馆。在科创中心，参观学生开展科学实验、AI科创探究的实践阵地，直观了解学校科创教育开展情况；于心理咨询中心，交流学生心理健康教育相关工作；艺术展厅内，师生原创绘画作品琳琅满目，充分展现学校美育育人成果。一路边走边看、边观边议，来访教师近距离领略秦汉中学在科创、心理、艺术教育方面的硬件条件与育人实践。
专题分享：研思共进，共探育人之路
课堂观摩结束后，两场务实深刻的专题讲座如期开展。
秦汉中学校长助理、高级教师韩力带来题为《思行体系下的校本课程构建与创新实践》的专题分享。韩力老师围绕秦汉中学“四思五行”思行课程体系展开介绍，从学校办学概况、师资建设等基础情况切入，重点解读这套完整的课程架构。课程分为社会行动、学术行动、服务行动、创造行动、个性行动五大类课程，系统覆盖校本课程、艺体特色课程、社团课程。讲座还重点介绍了《微电影制作》《秦汉风云人物》等精品校本课程的开发初衷、实施过程与育人价值。立足五育并举理念，展现多元课程拓宽学生成长赛道，培育综合素养，鲜活详实的课程实践案例，给来访教师带来诸多启发。
随后，教师发展中心主任宋龙斌老师作题为《督导·教研·推广相融的精准培养路径——秦汉中学教师发展实践探索》的专题报告。作为教师发展中心负责人，宋龙斌老师提炼出秦汉中学教师发展的三条核心路径：督导·规范强基、科研·内涵提升、推广·激励导向。他立足学校真实教研场景，围绕教师梯队建设、研修机制搭建、教研落地实施等核心内容展开分享，讲解分层分类的教师培育模式。以督导夯实教学根基，以科研促进教师专业内涵成长，以成果推广树立激励导向，为参训学校开展教师队伍建设、推动教师专业可持续发展提供可借鉴的思路，引发在场教师深度共鸣。
讲座结束后，韩力老师、严登平老师为参训学员颁发结业证书，全体参与活动的教师共同合影留念。山海相隔，教研相连。本次陕渝两地教育交流活动，以课为媒、以研聚力，为两地教师搭建互观互学、思想碰撞的平台，促进办学理念、课程建设、教师培养成果互通共享。未来，秦汉中学将持续深耕课堂、做实教研，积极拓展跨区域教研交流，与各地教育同仁同心同行、互学共研，携手赋能教育高质量发展。
来源：陕西省西咸新区秦汉中学官方微信号
