秦汉秋序，少年心怀
G2615 毛梦琪
自古文人写秋，心境不同，眼底所见之秋便全然两样。毛泽东观秋，抒“万山红遍”的凌云壮志；杜甫逢秋，生“万里悲秋”的沉郁孤苦；白居易遇秋，起天涯沦落的怅惘共情。同样是秋日风物，时代境遇不同，心境有别，落笔的秋色便迥然相异。当清浅秋风漫过秦汉校园，我方恍然：秋色本无定貌，所见之景，皆是心之所感，不必奔赴远方寻找盛景，脚下这片校园，正藏着专属于少年的秋。
秦汉的秋，最先藏于风里。清晨踏入校门，扑面的风早已褪去盛夏的灼烫，轻轻拂过脸颊，携着淡淡的清宁。风穿过成排的树木，掠过教学楼的窗沿，将盛夏遗留的闷热一扫而尽。往日聒噪的蝉鸣悄然消散，世间少了几分躁动。秋风温柔裹住每一个早起读书的少年，伴着窗内琅琅书声，在楼宇之间缓缓流转。它不似悲秋诗文里凛冽萧瑟的寒风，而是温和的信使，悄悄告诉我们，沉淀蓄力的时节已然到来。
校园里的草木，是秋日最生动的笔墨。大道两旁的树木缓缓褪尽浓烈的碧色，枝叶间晕开一层浅浅的金黄。阳光穿过疏朗的枝桠，投下斑驳细碎的光影，随风轻轻晃动。地上薄薄积起一层落叶，踏上去，有细碎轻柔的声响。没有凛冽的寒凉，反倒为整洁的校园添了几分温软的烟火气息。常青的草木依旧挺立，黄绿层层交织，勾勒出秦汉独有的秋日画卷。草木枯荣，本是秋的常态，落叶不是生命的落幕，而是从容的休整，正如我们求学路上，沉下心积蓄力量，方能等待下一次蓬勃生长。
秋日的长空，是校园最美的底色。天高云淡，澄澈辽远，几缕薄云悠然舒展。秋日阳光温软和煦，不再灼人，暖暖铺洒在长廊、跑道之上。在埋首课业之余，抬眼便撞见澄澈云天与融融暖阳，心底积攒的浮躁，也随一缕秋风缓缓消融。伏案刷题的疲惫、考试带来的焦虑，在抬眸望见这片晴空时慢慢纾解。原来清秋自有治愈人心的力量，让我们在忙碌的学业里，寻得片刻安宁。
傍晚的秦汉，秋意愈发绵长。夕阳缓缓下沉，鎏金般的余晖，漫过教学楼，给整片校园镀上一层温润的橘色。跑道上，少年奔跑的身影，与淡淡秋景相融，为清浅的秋色注入滚烫蓬勃的朝气。晚风卷起落叶掠过脚边，白日的喧嚣渐渐褪去，校园归于安然。暮色渐浓，秋风涤荡，洗去整日伏案的疲惫，留下一份从容与宁静。结束一天课程走出教室，秋风拂面，让人静下心复盘一日所学，在静谧秋光中审视自我。
长安风起，秋落秦汉。这片校园的秋，没有万山红遍的壮阔，却藏着独属于少年的清宁。秋风阅尽草木荣枯，亦见证学子伏案苦读的朝暮。古人观秋，或抒壮志，或寄悲愁，皆是内心情志投射于山河风物。我方恍然，秋色如何，从来不在风物，而在观者之心。身为秦汉学子，我们于秋光之中沉淀思绪，褪去浮躁，携一份沉静求索前路，借清秋蓄力，以少年之志奔赴属于我们的远方。