为进一步探究“红色经典名著”阅读教学策略，提升语文教学质量 ，莲湖一中语文教研组基于市级课题《整本书阅读教学实践与教学策略研究——以西安市莲湖第一中学“红色经典阅读”系列校本课程为例》展示了一节紧扣核心素养，具有创新价值与示范性的优质公开课。
这节阅读课，李老师聚焦《红岩》《红星照耀中国》两部经典名著联读，以“红星照耀，追光前行”为核心主题，设计“初见光”—“溯源光”—“成为光”—“传递光”的主线，用“光”串联起人物、时代、精神，引导学生从革命先辈的坚定信仰、无畏担当、家国情怀入手，对比品读、深度探究，读懂《红星照耀中国》里革命圣地的星火微光，感悟《红岩》中革命志士的铁血丹心，让学生在经典文字中触摸红色历史，感悟信仰力量。
学生们沉浸在红色经典的氛围中，专注倾听、积极思考、踊跃分享，在文字里追寻革命先辈的足迹，在交流中厚植爱国情怀，真正实现了语文工具性与人文性的统一。整堂课氛围浓厚、节奏得当，李老师凭借扎实的教学功底、出色的课堂把控力、深厚的文学素养，让名著联读课堂既有语文味，又有红色魂，充分展现了高效课堂的独特魅力。
评课环节，尚治平副主任立足学校市级小课题的研究过程，对李老师的这节课给予肯定。本节课大胆突破单本阅读的传统教学模式，巧妙整合《红岩》《红星照耀中国》两部红色经典，以两书共通的“小红军”少年革命者形象为核心切入点，教学立意精准、语文核心素养落地有效，为莲湖一中语文阅读教学提供了优质实践范例，是一堂亮点突出、素养与育人兼具的精品公开课。
莲湖第二学校杜芳老师对这节课的课堂评价语很是赞赏。她认为本节课评价语明确、具体、指向性强，评价引导自然，点拨精准，充分发挥了老师的主导作用。此外，庆高教育集团语文组教师依次发言，从主题立意、课堂构思、名著联读设计、学生素养培育、教学效果等多个方面展开细致探讨。
“红色经典”整本书阅读教学听评课活动圆满结束。我们将继续深耕语文课堂，以研促教、以评促长，不断打磨教学技艺，深耕经典阅读教学，助力每一位学生在语文课堂中追光而行、茁壮成长！
