摘要：近日，陕西省高中英语读写结合优秀课例观摩活动在西北大学附属中学举行。本次高规格教研活动汇聚课标专家、省市教研员与一线名师，专家围绕新课标解读、高考读后续写难点开展深度分享，为全省高中英语教师明晰教学方向，助力读写共生课堂提质增效。
11月13日，2026年陕西省“素养导向 读写共生”高中英语读写结合优秀课例观摩活动在西北大学附属中学棫朴报告厅举行。活动由陕西省教育科学研究院主办，人教玉成公司协办，人民教育出版社、西北大学附属中学承办。来自全省各地的300余名英语教师参加。
教育部高中英语课程标准修订组组长、教育部义务教育英语课程标准修订组组长、中国外语战略研究中心学术委员会主任、上海外国语大学教授、博士生导师梅德明；国家“万人 计划”教学名师、国务院政府特殊津贴专家、全国优秀教师代表“教育家精神2024年全国巡回宣讲团”成员杨筱冰，陕西省教育科学研究院党总支副书记、副院长吴积军，人教玉成公司副总经理洪玮，西北大学基础教育集团主任、西北大学附属中学教育集团总校校长、国家“万人 计划”教学名师、国务院政府特殊津贴专家、教育部“双名计划”国家级名师工作室主持人李翔，杭州市基础教育研究室高中英语教研员、浙江省“万人 计划”教学名师姜发兵等出席开幕式。开幕式由陕西省教育科学研究院高中与学前教育研究所所长薛翰铭主持。
薛翰铭表示，本次活动是人民教育出版社、人教玉成公司与陕西省教育科学研究院共同谋划、携手推动的一次高规格教研盛会，既有课标组专家把舵方向，又有省级教研员与一线名师同台切磋。希望与会教师以研促教、以读促写，让素养导向的课堂真正发生。
洪玮代表协办方致辞。他表示，人教玉成公司秉持“植根教育、服务教育”宗旨，聚焦新教材落地、教研平台搭建和教研员能力提升，持续服务陕西高中英语教研。本次活动专家引领与课堂实践并重，愿与大家共同推动素养导向课堂落地。
李翔代表承办方致辞。她表示，在“新课标、新教材、新高考”背景下，“读写结合”是高中英语教学的难点。本次活动聚焦“读写结合”，精准回应了一线教学的真实需求，为学生在读写共生中提升英语核心素养搭建了优质的实践平台。
吴积军代表主办单位讲话。他指出，高中英语教学正转向以核心素养为中心的育人范式，阅读与写作互促共生。希望教师吃透用好课标，深耕课堂探索读写共生路径，凝聚省市县校四级教研合力，推进教学评一体化，实现育人质量与学业质量双提升。
专家报告环节由陕西省教育科学研究院高中英语教研员、中国教育学会外语专委会理事李玮主持。
梅德明教授以《擎画英语课程建设和人才培养新蓝图——正确认识普通高中英语新课标》为题作主题报告，结合2025年普通高中英语课程标准修订的研制背景，从课程性质、结构、内容、学业质量、教学评价及教材使用等维度对新课标作了系统解读。他指出，英语课程应坚持工具性与人文性的辩证统一，落实立德树人根本任务，以核心素养为统领，推进“学习理解—应用实践—迁移创新”三类活动与教学评一体化，并理性看待人工智能赋能与教材使用。他强调，本版课程标准在核心素养导向、学业质量标准、初高学段衔接、文字表述及指导性、操作性等方面进一步优化，为高中英语课程建设与人才培养擘画了新蓝图。
姜发兵作题为《读后续写中学生思维表征的类型及其教学启示》的报告。他结合2025年高考读后续写真题语篇，剖析当前学生续写的两类突出问题——或依赖背诵套用、脱离情境自说自话，或深层理解不足、伏笔不接应而“语法无误却内容失真”。他指出，读懂语篇是写好续文的前提，并提出“10C”拼图式解读路径，引导教师从人物、时空语境、伏笔呼应等维度梳理原文中可驱动续写的内容。报告强调，教学应超越语言表层，关注学生的文化意识与思维品质，以主题意义为引领、依托真实语境设计针对性训练，为一线教师破解读后续写难点提供了可操作路径。
本次活动旨在深入贯彻新课程标准理念，落实立德树人根本任务，搭建全省高中英语教师共研共学平台，推动素养导向下英语读写结合教学落地与深耕。两位专家的报告既厘清新课标理念要义与学业质量要求，又为把握新高考英语命题方向、破解读后续写教学难点提供了清晰路径与高位引领。
